有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。因此不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。

美国一位教育家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代社会的，因为今天的幼儿长大后将面对的是：急剧的社会变化，迅猛的科技发展，他们需要具备独立思考、判断和解决问题的能力，否则将难以生存和发展。

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会面对瞬息万变的未来世界，在向联合国教科文组织提交的报告中提出了教育的“四大支柱”，即学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存，而其中任何一个“学会”都离不开主体的“独立性”。因此，父母培养孩子具备“独立性”，被视为面向未来、培养新一代的主要目标之一。

地球上的万物都是有生命的，他们依其不同的方式存在。儿童时期是孩子世界观、人生观、价值观的萌发时期。一般健康幼儿在三岁前就有意志萌芽，能初步借助言语来支配自己的行动，出现独立行动的意愿，如“我要……”“我自己……”。因此，有意识地培养孩子独立的能力，除了培养让孩子自己洗手、洗脸、刷牙、穿衣服，做一些力所能及的事情外，还可以让孩子练习一些复杂内容的活动。如收拾玩具、缝扣子、洗碗筷，摆碗筷、桌椅，到不远的地方买东西等。唯有把培养孩子的“独立性”作为孩子健康发展的重要目标之一，自始至终贯彻在孩子的日常生活中，才能使孩子养成良好的生活习惯。

现在的家长常常将孩子视为掌上明珠，对孩子疼爱备至，常常是一家人围着一个孩子转；而现在的孩子，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”，他们饭来张口，衣来伸手，每件事情都有长辈包办代替，致使孩子什么事也不会做，什么事也不愿做。长久如此的话，孩子就会习惯让父母帮他做所有的事情。

其实孩子从一出生就是一个独立的人，他们一直在积极探索周围的世界，可是当家长一厢情愿地包办代替时，就会使孩子形成一种错误的认知：什么事情都应该是家长做，不需要自己动手做。让孩子学会做“人”，必须从学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的“人”，进而产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使孩子具有良好的性格、积极向上的态度和自我责任感，并进一步感悟生命的意义。另外，在教养过程中应积极发现、鼓励孩子的每一点进步，帮助他们建立自信，使他们具有较强的社会适应力和心理承受力，才能勇敢地面对问题、解决问题。

侨伟要上小学了，开学那一天妈妈陪着他到学校，侨伟的班主任林老师已经有带过七届低年级小朋友的教学经验，她先和所有的小朋友做学校生活的简单介绍及师生的彼此认识，在全班孩子稍作休息时，她请站在走廊上的家长们进教室，做初次见面的座谈，她笑眯眯地说：“恭喜我们的宝贝从今天起成为我们学校的新生，我很荣幸与大家结下师生情缘，让我们一起为孩子的成长努力，只要我们放宽心时时鼓励孩子，那我们就会是最佳合作伙伴。从今天起我们要稍稍放手让孩子学习如何面对集体生活与课业活动的挑战。我虽然有14年的低年级教学经验，但也仍有不自知或待改善的缺点，恳请大家告诉我，希望家长们能把我栽培成孩子们心中的好老师，所以我要先谢谢大家，因为我知道您一定会真心指导我的。”

为了让我们的孩子学得有信心、学得快乐，所以我一直都很需要家长给我大力的协助，首先我希望您要让孩子乐于动手做，以亲身体会来学习所有教学活动。我们千万别着急，给他们时间在摸索中成长，所有孩子该做的事，我们都千万别代劳，即使他的动作慢，画了丑丑的图，写了歪歪斜斜的字，在我看来都很美，因为那是他们成长的轨迹，是学习的历史镜头，我们只能欣赏赞叹，也只能给予鼓励的掌声和期待，我们不要用大人的眼光和角度去看孩子的行为，去批评、去打击他们的努力。
　　 大家刚刚一定都看到我们的孩子正襟危坐的模样，不就是要告诉我们：我会很认真的。因此我们一定要成全孩子，所以我先要大家帮忙的是：要学会放手，让他拥有所有学习的机会。比如今天老师会发课本和作业本，我会先教孩子用‘画字’的方式或以拼音符号写出我们的校名、班别、老师姓名与他自己的座号、姓名，我们会看到他的小手握着笔，多么全神贯注地在‘画字’，他非常有可能写得歪歪扭扭的，在您的眼里可能觉得奇丑无比，又花那么多时间，不如帮他写，既端正又美观，省时又方便，可是即使再美丽、再好看的字迹，都是您的，也都不是孩子自己努力的表现，更对他们的成长没有任何帮助，因此我可以要求大家给孩子时间、机会练习与学习吗？过一阵子您一定会很开心地发现我们师生努力的成果，而且一定会发出‘天啊！真是太神奇了’的赞叹，如果您希望看到充满自信的孩子一天天进步，那就从今天起，也从写课本、作业本上的名字开始，放手让他亲身体验所有的学习吧！
　　其次，还要训练他动手做事的习惯。做哪些事呢？做属于孩子自己的事和家事，如整理书包、收拾书桌、自己穿衣穿鞋等小事，至于家事是家人要共同完成的，怎可独缺孩子呢？因为多做事的孩子有学习手脑并用、体谅他人和为人服务的机会，还能使手脚更灵活，做事有效率，学习效能也会跟着大增，亲爱的家长，您要不要试试看呢？

就在大家点头称是中家长和老师达成了共识，从此放手让孩子有独立面对学习挑战与建立信心的机会，侨伟妈咪很感谢林老师竟能在无意中点出了她教育独生子的缺失，她也因此找到了如何扮演新生家长的妙方。
　　身为父母，我们都希望自己的孩子将来能够成就一番事业，能够凭自己的能力开创一片天地，能够成为一个对社会有贡献的人。可是，在家长给孩子请家教，让孩子上各种补习班的同时，也包办了孩子一切生活方面的事情。有不少父母把溺爱当成了关爱，把孩子当成宝玉，“含在嘴里怕化了，放在手上怕摔坏了”，就是不想让孩子吃半点苦头，这样教育出来的孩子怎么能承受风雨呢？
　　在培养孩子独立性的同时，我们还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。让孩子知道自己的事自己做，自己跌倒也要自己爬起来，养成自己动手的习惯。例如：平时让孩子自己动手搬放小椅子，自己收拾玩具等，有意识地培养孩子独立性和自理能力，让他初步感悟生命成长的意义。因此，当孩子再出现下列的行为时，身为父母的我们该怎么处理呢？
　　行为一：孩子不小心摔倒了，趴在地上不起来，别人把他抱起来，他哭着趴回原处，嘴里喊着：“妈妈抱，妈妈抱。”
　　行为二：孩子刚入学就哭闹不止，问明原因后，才知道是妈妈忘了帮他带小手帕。
　　在行为一中，如果妈妈急忙跑过去抱起孩子，孩子当然会立刻止住哭声，但是孩子在无形中就变得更依赖了。事实上，孩子不能自己爬起来吗？答案当然是肯定的。每一个孩子都需要成人的鼓励，如果妈妈用亲切的声音响应：“宝宝长大了，会自己爬起来的。”那么，孩子自然会乖乖地自己爬起来，他是没有理由哭闹不止的。
　　在行为二中，如果因为孩子哭闹不止，妈妈就为他送小手帕到学校，那么孩子这样的行为就可能一再地出现，因此妈妈何不告诉孩子：“这是你自己的事情，你应该自己想办法解决啊！”
　　在培养孩子的独立性时，我们应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事。
　　身为父母，在孩子需要帮助才能完成某件事情时，父母不给予帮助，这是父母不尽职；然而，当孩子已具备独立完成这件事的能力时，做父母的就应要求孩子独立完成它。作为一个人，如果没有摔倒了能重新站起来的勇气和毅力，那他要如何生存呢？如果一个人离开了父母的呵护，他就生活得一塌糊涂，那他怎样去面对激烈的生活竞争呢？